Judy Garland

Judy Garland

Låt: The Trolley Song

With my high starched collar
And my high topped shoes
And my hair
Piled high upon my head

I went to lose a jolly
Hour on the Trolley
And lost my heart instead

With his light brown derby
And his bright green tie
He was quite
The handsomest of men

I started to yen
So I counted to ten
Then I counted to ten again

Clang, clang, clang went the trolley
Ding, ding, ding went the bell
Zing, zing, zing went my heartstrings
From the moment I saw him I fell

Chug, chug, chug went the motor
Bump, bump, bump went the brake
Thump, thump, thump went my heartstrings
When he smiled I could feel the car shake

He tipped his hat
And took a seat
He said he hoped he hadn't
Stepped upon my feet

He asked my name
I held my breath
I couldn't speak because
He scared me half to death

Buzz, buzz, buzz went the buzzer
Plop, plop, plop went the wheels
Stop, stop, stop went my heartstrings

As he started to go
Then I started to know
How it feels
When the universe reels

The day was bright
The air was sweet
The smell of honeysuckle
Charmed you off your feet

You tried to sing
But couldn't squeak
In fact, you loved him
So you couldn't even speak

Buzz, buzz, buzz went the buzzer
Plop, plop, plop went the wheels
Stop, stop, stop went my heartstrings

As he started to leave
I took hold of his sleeve
With my hand
And as if it were planned

He stayed on with me
And it was grand just to stand
With his hand holding mine
Till the end of the line

Clang, clang, clang went the trolley
Zing, zing, zing went my heart

Svåra ord:

• Starched - Stärkt
• Heartstrings - Höjda känslor
• Derby 
• Buzzer - Summer 
• Squeak - Gnäller 
• Reels - Rullar
• Yen 
• Tipped - Tippas 

Låten Översatt till Svenska:

Med min höga stärkta halsband

Och min hög toppade skor

Och mitt hår

Staplade högt på mitt huvud

Gick jag för att förlora en jolly

Timme på vagnen

Och förlorade mitt hjärta i stället

Med sin ljus bruna derby

Och hans klar gröna slips

Han var ganska
Den vackraste av män
Jag började igen
Så jag räknade till tio
Då räknade jag till tio igen
Klang, klang, gick klang vagnen
Ding, ding, ding gick klockan
Zing zing, gick zing mina känslor
Från det ögonblick jag såg honom föll jag
Tuff tuff, gick tuff motorn
Bump, stöt, gick stöt bromsen
Thump, thump, thump gick mina känslor
När han log kunde jag känna bilen skaka
Han tippade sin hatt
Och tog sin plats
Han sade att han hoppades att han inte hade
Klivit på mina fötter
Han frågade mitt namn
Jag höll andan
Jag kunde inte tala eftersom
Han skrämde mig halvt till döds
Buzz, Buzz, gick surr summern
Plop, plopp, plopp gick hjulen
Stopp, stopp, stopp gick mina känslor
När han började gå
Sen började jag känna
Hur det känns
När universum rullar
Dagen var ljusa
Luften var söt
Lukten av kaprifol
Charmed dig av dina fötter
Du försökte sjunga
Men kunde inte gnissla
Faktum är att du älskade honom
Så du kunde inte ens tala
Buzz, Buzz, gick surr
Plop, plopp, plopp gick hjulen
Stopp, stopp, stopp gick mina känslor
När han började att lämna
Jag tog tag i hans ärm
Med min hand
Och som om det var planerade
Han stannade med mig
Och det var stora bara för att stå
Med handen inne hav gruva
Fram till slutet av raden
Klang, klang, gick klang vagnen
Zing zing, zing gick mitt hjärta

Instuderingsfrågor - So

Begrepp:

Förklara begreppet ”nyis”

Nyis är den sortens is som är väldigt tunn och genomskinlig.

Man kan säga att nyis är ofta som kärnis fast väldigt tunn.

Förklara begreppet ”våris”

Våris är den is sorten som är påverkad av stark solstrålning. Vårisen kan vara mycket stabil efter en kall natt, men kan snabbt försämras under dagen, även om den är väldigt tjock. 

Förklara begreppet ”havsis”

Havsis är isen som bildas på hav, och som ofta är skild från lands isen.


Förklara begreppet ”snötäckt is”

Snötäckt is är den sortens is som snön har bildats på och sen hårdnat. Så istället för att den ska vara blank och len som is ska vara, så är snötäckt is hård och sträv. 

Förklara begreppet ”kärnis”

Kärnis är en istyp som uppstår i rent vatten.

Typiskt för kärnis är att den växer sig neråt. 

Frågor:

Fråga:

Hur tjock behöver isen vara för att kunna bära en människa?

Svar:

Isen måste vara minst 10 cm tjock, för att kunna bära en människa. 

                                                                                                                                                                   

Fråga: 
Räkna upp fem områden av isen där bärheten är extra svag

Svar:

Där isen brukar vara grå blåaktig istället för genomskinlig. Man brukar se vart isen kan vara svag men inte alltid, det är därför man ska ha med sig en ispik. Under bryggan, vid vassen, broar, uddar och ett sund.
                                                                                                                                                                   

Fråga:
Vilka fördelar har det att klä sig enligt lager-på-lagerprincipen?

Svar: 

Första lagret är ett baslager som hjälper att få bort svetten från kroppen. Sedan ett eller flera värmande mellanlager, beroende på temperaturen, och sist ett skallager för att skydda personen mot regn och snö. Det är bra med att klä sig enligt lager-på-lagerprincipen, för då kan man bara ta av sig ett lager ifall det blir för varmt, och sätta på sig den igen ifall det blir för kallt. 

                                                                                                                                                                   

Fråga:
Vad är isdubbar?

Svar:

Isdubbar är korta stavar med vassa spetsar som man använder för att dra sig upp på isen, ifall man har fallit ner i vattnet. Man ska alltid ha med sig ett par isdubbar ifall man ska ut på isen.

                                                                                                                                                                  

Fråga:
Vad är en ispik?

Svar: Ispik är en lång stav av  med vass spetts av metall, man brukar använda ispiken för att veta hur tjock isen är för att kunna gå på den.  

                                                                                                                                                                   

Exempel och Förklaringar:

Ge exempel på bra utrustning att ha med sig ut på isen

En ispik, isdubbar, sin mobil, ombyteskläder, plastpåsar ifall man skulle tappa kläderna eller mobilen i vattnet och en vän. Man måste alltid ha med sig en vän ute på isen. En räddningslina skulle vara bra att ha med sig. För då kan man dra upp personen som har fallit i vattnet.


Förklara uttrycket ”att använda den förlängda armen”

"Den förlängda armen" är ett livräddningsknep. När man gör den förlängda armen betyder det att att man hjälper någon som har fallit i vattnet, och kan inte ta sig upp. Då måste man leta upp något som man kan sträcka fram till personen. Det måste vara något som flyter, t.ex en lång pinne eller en räddningslina, som man ska ha med sig på isen. På det sättet kan man rädda sig själv från att falla i, och så hjälper man den andra personen. 


Varför kan det bli svårare att rädda dig då du åkt skridskor med hög hastighet, jämfört med då du åkt skridskor med låg hastighet? 

Om jag åker skridskor med hög hastighet, hinner inte isen känna min tyngd så länge, för att jag ska ramla i vattnet. Men om jag åker med låg hastighet då blir det enklare för isen att åka isär. Det kan ju också hända ifall jag åker med hög hastighet, att isen spricker, men risken är mindre.  Men det kan ju också hända att om jag åker med hög hastighet så drar jag ner farten med mig i vattnet, ifall jag faller i. 

Ge exempel på minst fem tumregler att tänka på när du ska ge dig ut på isen

Första regeln: Ha isdubbar med dig, för att kravla dig upp på isen ifall du har ramlat i vattnet. 

Andra regeln: Ta med dig en vän som kan hjälpa dig eller skaffa hjälp, ifall du faller i vattnet. 

Tredje regeln: Det är alltid bra att ha med sig sin mobil, för att du ska kunna ringa på hjälp. 

Fjärde regeln: Ha dem rätta kläderna på dig, lager-på-lagerprincipen är bra att ha på sig om man ska ge sig ut på isen. 

Femte regeln: En räddningslina är också bra att ha med sig, ifall du ser att någon har fallit i vattnet, och kan inte ta sig upp. Då använder du räddningslinan. 

Källor:

http://www.thinkice.com/glaciology/sv/isordlista.htm

http://www.taby.se/Skolor/Nasbyparksskolan/Amnessidor/Idrott--Halsa/Amnesinformation/Isvett---Isens-svaga-stallen-och-hur-man-tar-sig-upp/

http://www.oskarshamn.se/templates/Page.aspx?id=11544

Artikel SV

Jag fick en artikel av Nisse förra lektionen. Jag skulle läsa artikeln, för att sedan skriva en kort sammanfattning på ca.50. Sedan diskuterade vi i klassen om frågorna som vi hade tänkt på. Efter det tog vi ut svåra ord från artikeln, för att ta reda på vad orden betyder. 

Artikeln:

Artikeln handlar om mannen Moussa N´diaye. Moussa reste till USA för att stödja sin bror. Det var där han fick sin ide, att han skulle öppna en klubb. Han ska öppna en Rapatac där ungdomarna både kunde ha kul men också ta läxorna på allvar. Moussa vann ett integrationspris för att han har hjälpt ungdomarna i Gävle.

Svåra ord:

Integration - Sammanhållning, samarbete - Segregation 

Rekryterad - Man har blivit medlem/antagen till något

Passionerad - När man brinner för något 

College - Högskola - Universitet efter gymnasiet

Upptakt - Start

Förebild - någon man ser upp till

Volontär - Frivilligarbetare

Garantera - Säkerhetsställa, lova

Frågor:

1. En stor del av Moussa´s lag har ”invandrarbakgrund”.  
2. Behöver ”invadrarbarn” oftare gemenskap utanför hemmet? 
3. Varför gör Moussa så mycket för barnen? 
4. Vem ska hjälpa dem ”osedda” barnen? Kostnader.
5. Vad händer om de osedda barnen inte får den hjälp dem behöver?